陳鵬仕:將出現問題廢除檢考做法冒險
中国报
2010年7月 19日
（吉隆坡18日訊）馬來西亞華校校友會聯合總會會長陳鵬仕認為，教育部如廢除小六檢定考試（UPSR）及初中評估考試（PMR），將在評估學生的學習進展及水平上，產生問題。
“此舉將導致我國未來主人翁在11年的教育体系中，無法通過統一的考試制度，評估全國學生進展及水平，是一項冒險的做法。”
他今日在該會第9屆（2010至2012）理事就職典禮致詞時說，雖然該會不推崇考試至上的教育制度，但若無一致評估全國學生學業水平的考試制度，惟恐整個教育体系失去其意義。
出席者包括副會長李子強、駱保林、署理會長林家松、常務顧問周素英、林源瑞及許海明等人。
“如果只是通過‘校內評估制’，可能會引發各校体制‘寬緊度’各有不同的爭議，也無法讓學生得知本身的學業水平。”
難達一個大馬精神
此外，陳鵬仕說，該會也將密切關注，政府因管理問題而造成現有的行政偏差，令華小受不公平對待的問題。
“我們要強調，政府一日不愿改變單一源流教育政策、視國小為首選，也就是視其他類型小學為次選。此舉將無法達到首相拿督斯里納吉，提倡的‘一個馬來西亞精神’。”
本刊的话
(01) 陈会长说的一点没错，校本考试，也就是由学校各自出题、主考、打分的考试，是没有水准的，是乱乱来的。
(02) 交给个别学校的校长和老师主持大局，他们为了颜面，为了升级机会，不惜造假和做猫的。
(03) 学校各自做猫和造假，全国没有公认的学术水平，以后怎样检定学生的能力？
(04) 乡区学校和城市学校软硬体设施相差一大段距离，没有全国评估标准，后果不堪设想的。
(05) 乡区学校的发展和提升会被忽略的。
(06) 董教总以为支持废除PMR & UPSR， 会得到另外一种代替方案，可是，代替方案只是纸上谈兵罢了，执行起来一塌糊涂的。
(07) UPSR & PMR 都没有淘汰任何学生的，为什么会被看成“给学生带来巨大的压力”？
(08) 问题根源在哪里？大家有没有看到，为了应付政府公考，UPSR，PMR 和 SPM， 学生不停参加补习，家长载上载下的现象，是谁搞出来的东西？
(09) 家长把孩子在SPM，UPSR，PMR考试成绩当做是自己的成就，可以在远亲近邻面前炫耀扬威。
(10) 对了是家长有问题，家长的思维有问题，家长态度必须改变，什么事情都OK了。
(11) 不要搞错了，不乱乱来建议，PMR， UPSR 没问题，不需要废除的。
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Monday, July 19, 2010
Monday, May 17, 2010
教师节应该选出“模范补习老师"
民政婦女組歡迎獎勵機制‧促設托兒所減教師負擔
星洲日报
2010年5月16日
（吉隆坡）民政黨婦女組歡迎政府決定讓表現卓越的教師和校長獲得現金獎勵，不過認為政府需要在其他方面作出更多的改善，為教師提供一個更有利於教學的環境，以履行他們百年樹人的基本職責。
民政黨婦女組署理主席吳秀麗指出，政府已鑑定了一個正確的方向，激勵校長和教師更加努力執行職務，提高學校和學生的表現和水準。
“雖然現金獎勵對於認可教職員竭力為國家塑造更好的教育體制，所付出的貢獻是非常重要，但我們的看法是，若學校能夠提供家庭友好（family-friendly）的工作環境給於擁有家庭的教師也同樣重要。”
吳秀麗發表文告說，現今的社會，教職員工作量不斷地增加，他們應該獲得與工作量同等的優惠、獎勵和工作條件。有鑒於此，政府也應該認真考慮在學校設立托兒所，減輕擁有孩子的女教師負擔，以便她們可更專心地教學。
“教育部必須嚴正看待及儘快實施，由檢討教師工作量委員會所提交的減輕教師處理與教學無關職責的建議。”
她強調，教師的主要工作是教育學生，而非是處理無止盡的文書工作。她強調一個良好的獎勵機制，必須確保校長和教師的表現得到公平與公正的評審。
本刊的话
(01) 昨天庆祝教师节，副首相宣布一大堆“金钱奖励”给教师，难怪教师们张口大笑了。
(02) 教师拿了这么多奖励，还在吵吵闹闹，说工作量太沉重，说自己承受不来，到底有没有搞错？是不是想不劳而获，得来全不费功夫？
(03) 教师在课室里向学生灌输“刻苦耐劳、孜孜不倦”优良价值观，在外面整体高喊工作辛苦，试问学生的内心反应会怎样？
(04) 教师有资格宣称自己是专业人才咩？世界上哪里会有所谓的“专业人才”，整天在报纸上要求加薪，要求提高服务津贴的？
(05) 副首相宣布“奖励配套”，来来去去离不了金钱嘛，难怪教师形象不再令人尊敬了。
(06) 教师真的付出很多吗，功劳很大吗？所以学生在PMR，SPM，STPM成绩特别标青？
(07) 报纸访问SPM、STPM的状元生，他们一定不忘记公开感谢“学校教师的教诲”，以致民众产生错觉，以为学校教师功德无量。
(08) 是真的功德无量吗，问问看，那一个状元生是在家里自修自读，没有参加过任何补习班，就能够考出10个8个A？
(09) 其实你不必问了也知道，所有的状元生都有份参加课外补习班，但是，他们不敢公开讲出来。
(10) 为什么呢？为什么不敢讲？因为讲出自己不停参加补习班，等于承认自己没有料到，不是天资聪明的人，只依赖补习班SCORE出好成绩。
(11) 所以，我国各级公考出现一大批状元生，其实是“补习老师”的功劳，正规老师多半教学agak-agak罢了，帮不到东西的。
(12) 如果要歌颂教师功德无量，教师节也应该选出“模范补习教师”，这样才算公平和公正啊。
星洲日报
2010年5月16日
（吉隆坡）民政黨婦女組歡迎政府決定讓表現卓越的教師和校長獲得現金獎勵，不過認為政府需要在其他方面作出更多的改善，為教師提供一個更有利於教學的環境，以履行他們百年樹人的基本職責。
民政黨婦女組署理主席吳秀麗指出，政府已鑑定了一個正確的方向，激勵校長和教師更加努力執行職務，提高學校和學生的表現和水準。
“雖然現金獎勵對於認可教職員竭力為國家塑造更好的教育體制，所付出的貢獻是非常重要，但我們的看法是，若學校能夠提供家庭友好（family-friendly）的工作環境給於擁有家庭的教師也同樣重要。”
吳秀麗發表文告說，現今的社會，教職員工作量不斷地增加，他們應該獲得與工作量同等的優惠、獎勵和工作條件。有鑒於此，政府也應該認真考慮在學校設立托兒所，減輕擁有孩子的女教師負擔，以便她們可更專心地教學。
“教育部必須嚴正看待及儘快實施，由檢討教師工作量委員會所提交的減輕教師處理與教學無關職責的建議。”
她強調，教師的主要工作是教育學生，而非是處理無止盡的文書工作。她強調一個良好的獎勵機制，必須確保校長和教師的表現得到公平與公正的評審。
本刊的话
(01) 昨天庆祝教师节，副首相宣布一大堆“金钱奖励”给教师，难怪教师们张口大笑了。
(02) 教师拿了这么多奖励，还在吵吵闹闹，说工作量太沉重，说自己承受不来，到底有没有搞错？是不是想不劳而获，得来全不费功夫？
(03) 教师在课室里向学生灌输“刻苦耐劳、孜孜不倦”优良价值观，在外面整体高喊工作辛苦，试问学生的内心反应会怎样？
(04) 教师有资格宣称自己是专业人才咩？世界上哪里会有所谓的“专业人才”，整天在报纸上要求加薪，要求提高服务津贴的？
(05) 副首相宣布“奖励配套”，来来去去离不了金钱嘛，难怪教师形象不再令人尊敬了。
(06) 教师真的付出很多吗，功劳很大吗？所以学生在PMR，SPM，STPM成绩特别标青？
(07) 报纸访问SPM、STPM的状元生，他们一定不忘记公开感谢“学校教师的教诲”，以致民众产生错觉，以为学校教师功德无量。
(08) 是真的功德无量吗，问问看，那一个状元生是在家里自修自读，没有参加过任何补习班，就能够考出10个8个A？
(09) 其实你不必问了也知道，所有的状元生都有份参加课外补习班，但是，他们不敢公开讲出来。
(10) 为什么呢？为什么不敢讲？因为讲出自己不停参加补习班，等于承认自己没有料到，不是天资聪明的人，只依赖补习班SCORE出好成绩。
(11) 所以，我国各级公考出现一大批状元生，其实是“补习老师”的功劳，正规老师多半教学agak-agak罢了，帮不到东西的。
(12) 如果要歌颂教师功德无量，教师节也应该选出“模范补习教师”，这样才算公平和公正啊。
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