彭忠良：僅大學資格者調薪‧70%小學教師沒受惠
2011 年5 月17 日
星 洲 日 报
（吉隆坡16日訊）全國校長職工會總會長彭忠良說，首相拿督斯里納吉今日宣佈教師擢升的消息，基本上只照顧到擁有大學資格的教師，卻忽略了70%沒有大學資格的小學教師對國家教育作出的貢獻，該會對此感到失望和遺憾。
他今日對星洲日報說，小學教師在國家關鍵成效領域（NKRA）下提高學生識字率及計算能力的目標中勞苦功高，成功提高學生的識字率和計算能力，但他們卻沒有得到應有的回報。
“小學教師沒盼到任何喜訊，教育部只是看到大學生，忽略了小學教師對國家教育作出的貢獻，對小學教師不公平，我們希望公共服務局、政府及首相能進行檢討，並為大部份對國家教育有貢獻的教師，謀求更好福利。”
他透露，雖然政府將示範小學（Sekolah Kluster）副校長的薪金級別，從DGA32級調高到DGA34級，但全國只有39所示範小學，受惠的副校超过百位。
中學正副校長的薪金級別都獲得提昇，但小學校長卻保持不變，我們感到失望和遗憾。
本 刊 的 话
(01) 教育专业，整天谈论起薪加薪，难怪外人不尊重老师。
(02) 教师节，最重要的活动，是什么，是庆典主题，还是起薪加薪？
(03) 教师校长开口说金钱，闭口讲薪水，再开口说津贴不够，社会人士怎么尊敬这个行业？
(04) 早些时候，教育部分红奖赏小学校长和老师 (Sekolah Kluster)，分别得到7500令吉和1500令吉， 中学校长心里不甘愿，在报章上吵闹一阵子。
(05) 今天教师节，教育部再分红奖赏中学校长和老师，提供一大堆升级机会，小学校长老师心里又不甘愿。
(06) 你得到一点，我不甘愿，我得到一点，你的眼睛红透了，这是教育工作者的品格风范咩？
(07) 其他没有得到奖励的中学老师和老师，怎么办，他们不是更不甘愿吗？
(08) 不给说不给，给了说不够，人民以为政府的钱用不完，政府怎么承担？
(09) 教育部奖赏一小批人，1000名罢了，得罪另外一大批人，决策不明智啊。
(10) 要给应该全部给，不然，全部不必给，才算公平对待所有人。
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15 comments:
恕我不赞同以上大多数观点，除了第9和第10。教育工作本来是艰辛而无法向外人道的，除非现在身历其境(是现下，不要说以前曾经，教育工作是日趋渐重的)。现在的教育工作者在媒体不断放大小部分教师犯下的错误下，已经是地位日趋卑微了。一个人犯错让所有教师承担罪行是不公平的。现在许许多多教师辛苦劳作下却只有小部分人获得利益，自然有人深觉不忿。无奈地说出心声却遭大家批判，教师是人亦非圣贤。人都希望自己能获得与自己付出成正比的收获。为什么大家都要认为教师一定得牺牲所有奉献所有，这世界有这么多圣人可以当教师吗？
下标题是放斗大的字写着教师大幅调薪，其实只有小部分受益，如果不说出来，大众会以为所有教师又拿了一大笔纳税人的钱，动则就以纳税人身份说纳税给我们出薪水，纳税人以公务员的老板自居。届时教师地位则更卑微！
身不在其位，痛在在其身！教师工作者的辛苦不亲身体验谁明了？大众以局外人身份看有这样的观点无可厚非，但教师亦是人而非圣贤，人都会想要求获得与自己的付出成正比的收获。若论教师专业就不能要求应有收获，处处都要求教师做圣贤而牺牲奉献。那试问大家去哪找那么多圣贤之士做教师，是你吗？你是愿意牺牲奉献的那个吗？是的话，师训每年有招生，请报名申请！
如果不懂得事情原理，请坛主互信口开河！！！！！！
这样的新薪金制度，只会造成教育界更乌烟瘴气，让教育界的办公室政治更白热化，让对上的小老板更能拿着鸡毛当令箭！这样还能忍气吞声，委屈求全吗？不平则鸣，何错之有？！
不要以为做教师很辛苦，其他的行业不辛苦。教师现的薪资已不错，不要强求过高。当然啦，凡是讲到提高薪水，每一个领域的公务员都说自己的工作最辛苦，最重要，没有我们工作整个国家都搞不掂，所以，应该得到最高的薪酬，其他人怎样辛苦，都不算辛苦。
哎哟，这些小儿科的论调，本坛主不懂咩？但是，怎样才算足够，怎样才算不够，比如这以次的加薪吧，月薪5、6千的校长也说不够，到底多少钱才够，不妨说出来听啊，到底多少才够，每个人给一万，够吗？
不要动不动就说人家不懂，以证明你自己比较聪明。知道吗，如果你是教育界的人，更不应该说这种话。言路建设，你可以提你的看法，我有我的看法，但是，不要，一下子做出结论，说人家不懂，只有你自己懂？
你懂什么，我不懂什么，讲到完，你还不是要政府给教育界加薪再加薪罢了。
Why must refer to teacher union? You think teacher union is very powerful. Everybody must listen to them .
All they care is only about teacher welfare, other people not important at all. The fact that it is called a union is already very degrading not a professional body. Therefore teacher are not professionsl, so it should not demand high pay. The present pay is already too high.
上面蛮牛在讲话。
你配做老师吗，看看你自己，骂人家第一流，难怪近来学校有很多问题，很多问题学生，因为老师自己都有问题。辩论没两下，就开口骂人。什么老师，尊师重道？
全国教师专业职工总会（NUTP）总秘书骆燕萍促请政府，关注大约40万名普通级别的老师所面对的问题，及给以他们更多擢升的机会。
她说，这些普通级别的教师都是基层老师的“核心”，他们理应继续像平时般执行他们的神圣任务，并交由教专去为他们争取有关福利的问题。
普通教师失望被边缘化
骆燕萍接受《马新社》访问时说，她的这番言论其实也是代普通级别教师传达他们“失望与担忧的心声”，因政府在日前教师节的宣布，其实只为逾2000名校长与副校长带来好消息，因他们明年初将获得调薪。
“但讽刺的是，有关令人兴奋的宣布却令大部分教师感到担忧与伤心，因他们似乎已被边缘化。”
她指出，代表全国14万名教师的教专，将会在近期内与首相纳吉举行会面，并亲自向首相传达普通级别教师的辛酸与问题。
她也承诺，教专不会令教师们感到失望，因为这些教师都是教育界的“栋梁”，学校须依赖他们来执行任务。
“没有这些级别教师的付出，校长们根本无法管理学校。”
不满本身付出未获重视
另一方面，《马新社》也走访一些教师，并证实教专的看法，即大部分教师不满政府的该项只有利于校长的宣布。
一位名叫詹德拉（45岁）的老师表示，他执教18年仍热爱本身的执教工作及学生，但他对本身的付出没有被重视而深感失望。
“我时常迟回家一或两小时，因我延长在学校的教学时间，尤其是对成绩较差的学生。我甚至在周末召集他们为他们补课，但这些都不获校方的重视。”
另一名教师陈小姐则表示，她对政府的宣布感到失望，因她与同事都无法获得任何福利。
“我们努力工作，但我们的付出都没有被珍惜。”
(0)短评
教育界有你这种人，才是真正的悲剧，讲话讲不赢就乱乱骂人，你以为自己很了不起，象你们这种开口闭口讲钱的老师，不要也罢。你以为自己最有功劳，到底什么大功劳。教师职工会有什么大功劳，骆燕萍这个番婆不是整天在讲老师薪水不够用罢了，对社会有什么建树？
哇，好激烈的唇枪舌剑！看完所有评论与各报章上有关事件的报导后，我几句话想说。我先说明我不是教育界的哦。
坛主您说：
哎哟，这些小儿科的论调，本坛主不懂咩？但是，怎样才算足够，怎样才算不够，比如这以次的加薪吧，月薪5、6千的校长也说不够，到底多少钱才够，不妨说出来听啊，到底多少才够，每个人给一万，够吗？
教育界的说：
下标题是放斗大的字写着教师大幅调薪，其实只有小部分受益，如果不说出来，大众会以为所有教师又拿了一大笔纳税人的钱。
参照以上说法，坛主，其实相信教师们就是不想被误解，不知坛主发现吗？这次调薪受益的大多处在校长与副校长阶层，普通教师真的没有获得什么好处。相信这里的某些教师不像其他人想获得加薪，他们只是不想在没有获得好处的情况下被误解为获得很多好处。请坛主明察！请坛主不要骂他们，不然会让大众以为你们这些拿笔的都没文化修养。坛主，还有一点，我看到很多人在写评论时，在称呼坛主时是用“您”，这代表他们对坛主的尊重，希望坛主能感受到这份用心。Anonymous不是某人的名字，只是大家不想公开姓名时，部落格自行显示的统称。
我很欣赏坛主在部落格写道：在这个Blog，你可以畅所欲言。但是畅所欲言不代表谩骂文化，希望这里不会沦为大家唇枪舌剑之地，这样我想就失去坛主原本开设这个部落格的意义吧！
先声明，本帖中的第一与第二个评论是我写的。小弟一介教师，无德无能没什么大本事，也不想去争更多的薪金。我想我在评论中也没有提到要获得更多利益。但是我希望坛主不要一再以一竹竿打翻一船人的方式发表言论，这样始终对某部分的人不公。这世界各行各业对自己职业存有不满的人千千万，教师也不过是其中一小部分，请不要对这现象用放大镜加以放大。坛主您说：不要以为做教师很辛苦，其他的行业不辛苦。首先我认为大家不管什么行业，都有权益为自己的付出征讨相对的收获。各行各业都有其苦处，教师可以说出自己的感受，其他行业也可以。请不要以比较的方式看待教师的言论，即使教师说教师很辛苦，不代表其他行业的不辛苦。打个比喻：有人说自己很勤劳，不代表他就说其他人都很懒惰。这两者不存在一种对立的关系。
坛主您说：不要动不动就说人家不懂，以证明你自己比较聪明。针对这个部分我相信，以上那位笔者想表达的是，希望坛主您在写有关社论时必须先深入了解问题，不要仅仅看新闻报导就写出社论。毕竟这类社论的文章，会影响大众对整件事件的看法。教师职工会是一个为捍卫教师权益而成立的公会，成员是教师没错。但发表言论的是职工会中的几个人，他们可以代表教师发言，但所言并不等于“所有”教师的想法，我说的是“所有”。
您说：你懂什么，我不懂什么，讲到完，你还不是要政府给教育界加薪再加薪罢了。我认为这句话太过了，因为我看完所有评论，我没发现大家在要求加薪。我们要强调的是我们并不像报导所说的大幅度调薪，就像楼上说的不愿意在没有接受到好处的情况下被指获得很多好处。最后还要被评论为不知足。啃“死猫”的滋味始终是不好受的。
至于有人说：“上面蛮牛在讲话。”也许这句话有点过分。也许写的人心情很激动，但是坛主您的回应：“你配做老师吗，看看你自己，骂人家第一流，难怪近来学校有很多问题，很多问题学生，因为老师自己都有问题。辩论没两下，就开口骂人。什么老师，尊师重道？”还有您说：“教育界有你这种人，才是真正的悲剧，讲话讲不赢就乱乱骂人，你以为自己很了不起，象你们这种开口闭口讲钱的老师，不要也罢。你以为自己最有功劳，到底什么大功劳。教师职工会有什么大功劳，骆燕萍这个番婆不是整天在讲老师薪水不够用罢了，对社会有什么建树？”我觉得较奇怪的是坛主您是怎么知道写的人是教师。坛主您去访问过了那位笔者还有骆燕萍了吗？还是您误认为所有在这里写评论的都是同一个人？坛主，写社会评论有点主观思维说出自己想法是可以，但是我想更需要客观理智面对去每待个事件。我说过社论将影响普罗大众的看法，理智客观才能做到公正公平。别人骂，我们可以理智的说道理，以理服人才是正道！别人骂，我们也骂，只会产生谩骂文化，对社会大众造成不良示范。“番婆”二字实在有点要不得，坛主希望您以身作则。我想我身为教师，而您执笔写这类社论都有一定的社会责任，不然到处谩骂只会降低自己的人格，也会误人子弟啊！
坛主您说：“辩论没两下，就开口骂人。”我的看法是，大家理智的抒发自己的感想就好，不需要辩论什么的，非得分出个高低。说出自己的感想，也不需要去做人身攻击。
最后，我在次想对坛主说，以上言论并无指责坛主之意，如果使坛主有任何不舒服，我在次先行道歉。而我也有个小小的建议，希望坛主下次在写这类社论时，能加入一些正面的评论，而不是一味的只有负面的评论。比如这篇，我相信我国有能力也肯牺牲的教育工作者大有人在，何不在文章结尾时给予他们一些鼓励和褒奖。这样也可以平衡整篇社论的协调性。
某些教育工作者得到一点，您不甘愿？
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